Повышение квалификации педагогов на основе индивидуальных образовательных программ

непрерывное педагогическое образование дополнительное профессиональное образование институты повышения квалификации курсы повышения квалификации повышение квалификации педагоги преподаватели технологии обучения индивидуализация обучения индивидуальные образовательные программы образовательные программы индивидуальные программы обучение в группах групповое обучение групповая работа временные кооперации преподавательские кооперации учебные коллективы коллективные учебные занятия коллективные занятия учебные занятия планирование учебного процесса учебный процесс опыт работы

В. В. Путин: "Именно уровень развития науки, технологий, образования, качество человеческого капитала в широком смысле этого слова и определяют лидерство в современном мире", Необходимость рефлексивных технологий в подготовке студентов вузов, ...

Тесты в обучении иностранным языкам в средней школе: пособие для учителей. <...> В.Б. Лебединцев, Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ НА ОСНОВЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОЦЕССУ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ Потребности общества, связанные с индивидуализацией образования, предъявляют особые требования к процессу повышения квалификации педагогов. <...> 82 Рассматривается процесс повышения квалификации педагогов на современном этапе развития образования. <...> Освещаются коллективный характер образовательных процессов, особенности системы обучения по индивидуальным образовательным программам, а также процесс формирования плана деятельности учебного коллектива на день. <...> Ключевые слова: профессиональное образование, повышение квалификации, технология обучения, индивидуализация обучения, индивидуальная образовательная программа, рефлексия деятельности, коллективные учебные занятия. <...> Однако в массовой практике профессионального образования (впрочем, как и общего) реализуется фронтальная организация обучения: образовательные программы унифицированы, доминирует линейная структура аудиторных занятий (в любой момент времени практически все обучающиеся учебной группы охвачены одним видом и содержанием учебной работы), все студенты и слушатели одновременно продвигаются от одних тем, модулей и курсов к другим. <...> КОЛЛЕКТИВНЫЙ ХАРАКТЕР ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ КАК ОСНОВА ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ При создании технологии обучения, основанной на индивидуальных образовательных программах, мы исходим из представления, что образовательные процессы носят коллективный характер: человек образовывается, вступая в многообразные ситуации взаимодействия с другими людьми (Ю.В. Громыко, В.И. Слободчиков, <...> Благодаря разным формам кооперации и сотрудничества участников <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт