КРЕОЛИЗОВАННЫЙ РОК-ТЕКСТ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ОСВЕДОМЛЕННОСТИ ОБ АКТУАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМАХ
В данной статье рассматривается понятие креолизованного текста и как один из его представителей – рок-текст. Автор приводит основополагающие черты и информационные уровни креолизованного текста, которые были вычленены на основе разнообразных подходов к его определению. Рассмотрены взаимодействие выделяемых уровней креолизованного рок-текста, а также их самостоятельность, а также идея многозначности некоторых невербальных компонентов. Особое внимание уделяется возможности использования креолизованного рок-текста как эффективного средства формирования лингвокультурной компетенции и освещения насущных проблем (например, война) на уроках английского языка. Данное утверждение далее обосновывается при помощи анализа результатов недавно проведенного эксперимента, который, на наш взгляд, доказывает, что изучение студентами креолизованного рок-текста и выделение когнитивных метафор и сферисточников в его основе может поспособствовать налаживанию межкультурных отношений. Автор приходит к выводу о необходимости комплексного анализа рок-текста с целью более точной интерпретации и конкретизации выделяемых концептуальных метафор в ходе анализа вербального компонента.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
И-519а; e-mail: dym.alyona@yandex.ru
КРЕОЛИЗОВАННЫЙ РОК-ТЕКСТ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ОСВЕДОМЛЕННОСТИ
ОБ АКТУАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМАХ
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: креолизованный рок-текст; обучение; когнитивная метафора; концепт; культурный;
сфера-источник; война. <...> В данной статье рассматривается понятие креолизованного текста и как один из его
представителей – рок-текст. <...> Рассмотрены взаимодействие выделяемых уровней креолизованного рок-текста, а также
их самостоятельность, а также идея многозначности некоторых невербальных компонентов. <...> Данное утверждение далее обосновывается при помощи
анализа результатов недавно проведенного эксперимента, который, на наш взгляд, доказывает, что
изучение студентами креолизованного рок-текста и выделение когнитивных метафор и сферисточников
в его основе может поспособствовать налаживанию межкультурных отношений. <...> Автор
приходит к выводу о необходимости комплексного анализа рок-текста с целью более точной интерпретации
и конкретизации выделяемых концептуальных метафор в ходе анализа вербального компонента. <...> CREOLIZED ROCK-TEXT AS A MEANS OF RAISING AWARENESS OF TOPICAL ISSUES
KEYWORDS: creolized rock-text; teaching; cognitive metaphor; concept; cultural; source domain; war. <...> The article deals with the notion of “creolized text” and rock-text as one of its variants. <...> The author
enumerates fundamental features and information levels of a creolized text that are singled out on the
basis of a wide range of approaches to its definition. <...> The article analyzes the correlation between the creolized
rock-text components, their independence and the idea of polysemantic nature of some non-verbal
components. <...> Besides, special emphasis is laid on the creolized rock-text being an efficient method of teaching
cultural awareness and approaching topical issues (such as war). <...> This idea is further reinforced by the
analysis of recently obtained experiment outcomes, which proves the point that studying creolized rocktexts
and identifying their cognitive metaphors and their source-domains at lessons might facilitate intercultural
relations. <...> Eventually, the author arrives at the conclusion that it would be useful to analyze the
rock-text with the purpose of better interpretation of the singled out conceptual metaphors in the course of
study of the verbal component.
it as a combination of both verbal and nonverbal
symbols united by the single meaning
and effect on any recipient. <...> В., 2016
s is known, the modern <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: