Формирование рефлексивных умений старших школьников для осуществления текстовой деятельности

В статье автор анализирует специфику рефлексивных умений, необходимых для восприятия, интерпретации и порождения текста, адаптирует модель базовых рефлексивных умений школьников к процессу работы над текстом. Намечены пути интеграции текстовой и рефлексивной деятельности при работе над сочинением-рассуждением на основе прочитанного текста. Приводятся варианты заданий для учащихся, которые могут быть применены в практике обучения старшеклассников текстовой деятельности.

Авторы

Богданова Святославовна

Тэги

текстовая деятельность рефлексия рефлексивные умения школьников сочинение-рассуждение на основе исходного текста.

Тематические рубрики

Общественные науки

Предметные рубрики

Социальные (общественные) науки

В этом же номере:

Системно-деятельностный подход в обучении Библиографический обзор, Ценностная ориентация младших школьников сельской и городской школ: сравнительный анализ актуального уровня развития, ...

Резюме по документу**

Елец, Елецкий район, липецкая область Евгений Анатольевич ИСАЕВ, кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой иностранных языков и методики их преподавания Елецкого государственного университета имени И. <...> Елец, Елецкий район, липецкая область Анализ профессионально-ориентированных текстов на занятиях по иностранному языку В статье описан опыт работы по профессионально-ориентированному обучению иностранному языку будущих бакалавров по направлению подготовки «Педагогическое образование». <...> Ниже представлена разработка занятия по анализу текста «Englisch im Kindergarten» [3]. <...> Цель: развитие навыков анализа аутентичных иноязычных текстов; совершенствование речевых умений в устной форме с опорой на языковую и контекстуаль85 сибирский учитель НАШ МЕТОДКАБИНЕТ ную догадку, развитие творческого мышления и воображения. <...> In der letzten Zeit kommt dem frьhen Fremdsprachenunterricht hinsichtlich der interkulturellen Verständigung und der politischen sowie der wirtschaftlichen Zusammenarbeit eine besondere Bedeutung zu. <...> Heute lesen wir einen Artikel aus einer deutschen Zeitschrift zu diesem Thema und versuchen ihn zu analysieren. <...> Analysieren wir den Artikel mit Hilfe des folgenden Schemas: Titel/Autor/Quelle/Thema/Probleme/Erzählperspektive/Gestaltungen/Schlussfolgerungen. 1. <...> Der Titel soll nicht zu viel vom Inhalt verraten, informativ genug sein, Interesse, Spannung wecken. <...> In den Überschriften fehlt der Artikel in 81 % aller Fдlle. <...> Die Ellipse ist die ьbliche Form der Artikel-Überschriften. <...> Sie entsteht infolge der Verkьrzung des vollen Satzes: «Die Kinder erlernen Englisch im Kindergarten». <...> Ist der Titel des Artikels eine Kompression der Information/kurz/auffallend? 2. <...> Die Quelle ist die Zeitschrift «Spielen und Lernen», 7, 1991. <...> Suchen Sie die Information ьber diese Person und Zeitschrift (wie oft/wo/wie wird veröffentlicht/wer sind die Autoren) im Internet. 3. <...> Welchem Thema wird der <...>

** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы:

Похожие документы из РУАЭСТ
|
Похожие документы из Руконт

Формирование рефлексивных умений старших школьников для осуществления текстовой деятельности

Помощь:

Участники: