Тестирование как одна из форм рубежного контроля знаний

физика экзамен тест усвоение анализ знание контроль оценка.

Формирование компетентных специалистов легкой промышленности средствами дидактических игр (методический аспект), Дидактические принципы использования интернета при обучении иностранному языку, ...

В.М. Смурыгин кандидат физико-математических наук, доцент кафедры физики БГАРФ ipp_bga_rf@mail.ru Тестирование как одна из форм рубежного контроля знаний В статье проводится сравнительный анализ результатов рубежного контроля знаний, проводимого методом тестирования Ключевые слова: физика, экзамен, тест, усвоение, анализ, знание, контроль, Рубежное тестирование проводится на нашей кафедре в качестве оценка. экзаменационной проверки результативности изучения разделов курса общей 55 физики. <...> На подготовку к ответу студенту выделяется не менее 50 мин. <...> Метод тестирования как форма контроля знаний студентов более объективен по сравнению с традиционным экзаменом: уменьшается влияние таких факторов, как взаимные отношения преподавателя и студента, субъективизм; у студента имеется возможность проверить правильность проставления оценки, т.к. критерии оценки им объявляются заранее. <...> Автор на протяжении ряда лет проводил рубежное тестирование по тестам закрытого типа, т.е. задания с выбором ответа. <...> Задания с выбором ответа разнообразны по содержанию, но все они состоят из задания и четырех ответов, один из которых верен. <...> Ответы могут быть в виде словесных утверждений, формул, численных значений, графиков, рисунков и т.д. <...> Ясно, что, не зная верного ответа, студент использует различные стратегии поиска правильного ответа, в том числе и угадывание. <...> Вероятность угадать верный ответ сравнительно высока, в нашем случае она составляет 25 %. <...> Как показывает опыт, накопленный по результатам проведения рубежного контроля по тестам закрытого типа, студенты используют эту вероятность – они отвечают на все предложенные вопросы, часто не достаточно вникая в их содержание. <...> Сначала студенты отвечали на вопросы тестовых заданий открытого типа, т.е. без вариантов ответа, а затем 56 на тесты закрытого типа, где им предлагались те же самые вопросы, но с четырьмя вариантами ответов. <...> В данном случае можно оценить степень угадывания <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт