Проектирование модулей междисциплинарных знаний в системе методического обеспечения профориентированного обучения инженеров

профориентированный процесс обучения; междисциплинарные модули естественнонаучных знаний; готовность инженеров к прогнозированию и предотвращению технологических рисков

Анализ проблемы развития культуры здорового образ жизни в образовательном процессе школы, Воспитание гражданственности студентов (курсантов) и её формирование как профессиональной компетенции в процессе преподавания социо-гуманитарных дисциплин, ...

Н.В. Корс кандидат педагогических наук, доцент кафедры химии КГТУ, докторант БГАРФ nkors@list.ru Проектирование модулей междисциплинарных знаний в системе методического обеспечения профориентированного обучения инженеров естественнонаучных Статья посвящена проблеме проектирования модулей междисциплинарных знаний в системе методического обеспечения профориентированного процесса обучения инженеров техносферной безопасности и охраны труда. <...> Представляется интегрированный мультимедийный курс химии, способствующий формированию готовности инженеров к прогнозированию и предотвращению технологических рисков Ключевые слова: профориентированный процесс обучения; междисциплинарные модули естественнонаучных знаний; готовность инженеров к прогнозированию и предотвращению технологических рисков Одной из важных проблем современного профессионального образования является поиск и разработка новых методов подготовки специалистов, способных к реализации инновационного пути развития экономики страны. <...> Проблемы в инновационной сфере сегодняшней России обуславливают необходимость существенного изменения содержания образования, оптимизации способов и технологий обучения. <...> Накопленный веками значительный содержательный, дидактический и мировоззренческий потенциал естественнонаучных дисциплин, является не только определяющим фактором технологического прогресса, но и фундаментальной основой всего образования, методологическим базисом приобретения общих и специальных знаний, социально-профессионального опыта и формирования естественнонаучной культуры личности. <...> Возрастает значимость - 6 - естественнонаучных дисциплин, так как общественно-исторический опыт в целом не может служить примером разумного отношения человека к своей планете. <...> Эта задача относится к актуальным проблемам методики преподавания естественнонаучных дисциплин, в частности, химии. <...> Уверенное владение системными <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт