Прагматические аспекты современных образовательных реформ

прагматика; категория; субъект; контекст; коммуникация; когнитивный уровень; речевая деятельность; пресуппозиция

Технология составления индивидуальных программ формирования у студентов здорового стиля жизни, Развитие критического мышления студентов как одна из задач современной высшей школы, ...

С.П. Ермакович кандидат филологических наук, доцент доцент кафедры английского языка «БГАРФ» ФГБОУ ВО «КГТУ» sermakovitch@yandex.ru Прагматические аспекты современных образовательных реформ Рассматриваются структура языковой личности с позиций когнитивистики и прагматики; приводятся характеристики широкого и узкого контекстов, их влияние на процессы продуцирования и интерпретации продуктов коммуникации; выделяются наиболее существенные для речевой деятельности черты контекста Ключевые слова: прагматика; категория; субъект; контекст; коммуникация; когнитивный уровень; речевая деятельность; пресуппозиция Одной из основных категорий прагматики является категория субъекта, при этом комплекс изучаемых вопросов включает вопросы, связанные с говорящим субъектом, адресатом, их взаимодействием в коммуникации и ситуацией общения. <...> Под языковой личностью понимается совокупность способностей и характеристик человека, обусловливающих создание и восприятие им речевых произведений, которые различаются: - - - степенью структурно-языковой сложности, глубиной и точностью отражения действительности, определенной целевой направленностью. <...> В этом определении соединены способности человека с особенностями порождаемых им текстов [7]. <...> 1. вербально-семантического, предполагающего для носителя нормальное владение естественным языком, а для исследователя — традиционное описание формальных средств выражения определенных значений; <...> Когнитивный уровень устройства языковой личности и ее анализа предполагает расширение значения и переход к знаниям, а значит, охватывает интеллектуальную сферу личности, давая исследователю выход через язык, через процессы говорения и понимания – к знанию, сознанию, процессам познания человека; <...> Соединение когнитивного и прагматического уровней структуры языковой личности проявляется в порождаемых ею дискурсах [Ibid]. <...> Языковая способность индивида как выражение его сущности <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт