РУАЭСТ (RUAEST)
Облако ключевых слов*
- "межкультурная коммуникация"
- "направления образования"
- "идентичность личности"
- "образовательный процесс"
- "внедрение методов"
- "перспективы использования"
- "39762"
- "развитие личности"
- "становление уровня"
- "идентичность"
- "языковой"
- "языковое образование"
- "московский университет"
- "функция процедуры"
- "ресурс развития"
- "затрагиваться"
- "современные направления"
- "пример сравнения"
- "российское образование"
- "использование сравнения"
- "история внедрения"
- "вестник университета"
- "намечаться"
- "национальная идентичность"
- "разные языки"
- "сравнение"
- "воспитательные функции"
- "процедура сравнения"
- "высокий уровень"
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:
СРАВНЕНИЕ КАК РЕСУРС РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКОВ
В статье рассматривается воспитательная функция процедуры сравнения в процессе становления более высокого уровня национальной идентичности личности на примере сравнения разных языков в образовательном процессе; затрагивается история внедрения метода сравнения в российское образование; намечаются перспективы использования сравнения в современных направлениях языкового образования России.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
ЭТНИЧЕСКИЕ СТЕРЕОТИПЫ ВО ФРАНЦУЗСКОЙ РЕКЛАМЕ: ИСТОРИЯ ЭВОЛЮЦИИ,
СИСТЕМА ОРГАНОВ УПРАВЛЕНИЯ КУЛЬТУРОЙ И ИСКУССТВОМ В СОВЕТСКИХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СТРУКТУРАХ НАЧАЛА 1920-х годов,
...
Резюме по документу**
В статье рассматривается воспитательная функция процедуры сравнения в процессе становления более высокого уровня национальной идентичности личности на примере сравнения разных языков в образовательном процессе; затрагивается история внедрения метода сравнения в российское образование; намечаются перспективы использования сравнения в современных направлениях языкового образования России. <...> В статье рассматривается воспитательная функция процедуры сравнения в процессе становления более высокого уровня национальной идентичности личности на примере сравнения разных языков в образовательном процессе; затрагивается история внедрения метода сравнения в российское образование; намечаются перспективы использования сравнения в современных направлениях языкового образования России. <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: