Учебно-дидактические игры как стимул активизации мыслительной деятельности младших школьников с ОВЗ

У ДЕТЕЙ с нарушением интеллекта наблюдается патологическая инертность, отсутствие интереса к окружающему. Поэтому для организации обучения и воспитания этих детей особую роль играют такие способы воздействия, которые направлены на преодоление этих отклонений, активизацию эмоционально волевой сферы.

• Малютина И.

• Социальные (общественные) науки
• Науки о человеке