Различные подходы к моделированию компетенций при разработке программ подготовки менеджеров

высшее образование высшие учебные заведения вузы студенты профессиональная подготовка менеджмент-образование подготовка менеджеров менеджеры подготовка управленческих кадров управленческие кадры управленческая деятельность руководители компетентностный подход компетентность компетенции моделирование компетенций функциональный подход когнитивный подход личностно ориентированный подход учебные программы проектирование программ

Проблемы подготовки кадров по управлению персоналом при переходе на уровневую систему обучения, Модификация функций иноязычного образования будущих учителей в условиях проектирования цифрового обеспечения, ...

Биишевой Различные подходы к моделированию компетенций при разработке программ подготовки менеджеров Современный период характеризуется динамичными изменениями в сфере образования. <...> Одним из понятий, которое позволяет осмыслить и реализовать эти взаимосвязи является понятие «компетентность». <...> Первое определяется как аспект работы, которую человек может выполнить, второе понятие – как поведенческая характеристика, способствующая компетентному выполнению работы [8]. <...> В настоящее время моделирование компетенций проводится на различных основаниях, но на базе общей КОМПЕТЕНТНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТА для всех направлений методологии конструктивизма. <...> Это означает, что термин «компетенция» отображает те характеристики человека, которые могут определяться через действия и поддаются измерению, наблюдению и оценке. <...> Рассмотрим наиболее распространенные подходы, которые сложились в различных направлениях конструктивизма для моделирования компетенций и предпримем попытку определить их потенциал для создания учебных программ подготовки управленческих кадров. <...> Заметим, что понятие «подход» в контексте нашей статьи относится к методам, используемым для постановки требований к проекту учебных программ, которые основаны на трансляции моделей компетенций. <...> Первый подход к проектированию программ подготовки менеджеров мож но назвать функциональным. <...> При этом изучались функциональные характеристики управленческой деятельности, которые позволяют успешно управлять организацией для достижения ею высокой продуктивности. <...> Руководитель, который достигает лучших результатов, стал позиционироваться как эффективный менеджер. <...> Основанные на данном подходе модели компетенций руководителей организаций, которые транслировались в программы школ по подготовке бизнес-администраторов, разрабатывались на основе общего профиля управленческой деятельности и недостаточно учитывали специфичность управления <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт