Образ профессии в системе целей профессионального образования

высшее образование высшие учебные заведения вузы студенты профессиональное образование профессиональная подготовка образ профессии профессии компетентностный подход компетенции профессиональная деятельность профессиональное сознание профессиональное самоопределение профессиональная культура образовательная среда образовательные системы эксперименты в образовании

Технология формирования речевой компетентности аспирантов, Духовно-нравственное и патриотическое воспитание в системе педагогической работы со студентами, ...

О.Д. Дячкин, Липецкий государственный технический университет Образ профессии в системе целей профессионального образования В нынешних условиях производстУточняются сущностные характеристики понятия «образ профессии» в рамках компетентностной модели обучения. <...> Приведенные в статье результаты экспериментальной проверки формирования личностных качеств профессионала позволяют сделать обоснованное заключение о высокой педагогической эффективности предложенной методики. <...> 20 венноэкономическая среда меняется быстрее содержания профессиональной подготовки, поэтому будущая деятельность специалистов в современной педагогике профессионального образования рассматривается как некоторая возможная, но не вполне определенная система. <...> Как очевидно, это требует от вузов систематического, можно сказать, даже непрерывного согласования содержания профессиональной подготовки и профессиональной деятельности кадров. <...> Именно поэтому при проектировании педагогического процесса, направленного на создание образа будущей профессии, необходимо опираться на основные идеи личностноориентированного подхода исходя из того, что процесс развития у студента компетенции становится для него ситуацией развития личности, формирования готовности к жизненной самореализации [1, с. <...> Если же обратиться к задачам профилированного обучения в вузе, то оно должно не просто формировать высококачественные профессиональноориентированные знания и умения, но и обеспечивать студенту осознанное выделение реальной связи характеристик образа будущей профессиональной деятельности с параметрами общественной и личностной значимости. <...> Необходимость формирования у студентов профессионального сознания в процессе преподавания учебных курсов – это факт, очевидный для современной педагогики профессионального образования. <...> З.А. Решетова и В.Д. Шадриков в своих исследованиях [6, 7] подчеркивают, что неотъемлемой составСтатья <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт