Изменения, происходящие в российском образовании, наделяют ранее известные нам понятия и явления новыми смыслами. Сетевое взаимодействие, профильная сеть, индивидуальный образовательный маршрут, индивидуальный учебный план — эта практика начала развиваться с реализацией идей Концепции профильного обучения и была связана с большим количеством инноваций в школах. Что же изменилось в уже известных нам практиках десять лет спустя, уже в условиях реализации федерального образовательного стандарта общего образования и нового Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»?