Зарубежные авторы о сексуальном воспитании

воспитание молодежи семейная этика этика семейных отношений сексуальное воспитание гомосексуализм частная жизнь психология бессознательного семейная психология качество воспитания средства воспитания

Фестский диск, Характерные особенности структуры почвенного покрова и их роль при формировании пластики рельефа Ленкоранской низменности, ...

Актуальные проблемы современной науки, 5, 2011 Сушенкова С.А., аспирант Московского педагогического государственного университета ЗАРУБЕЖНЫЕ АВТОРЫ О СЕКСУАЛЬНОМ ВОСПИТАНИИ Информация или воспитание? <...> Этот вечный вопрос основывается на различных социальных проблемах (ранняя беременность, аборты, инфекции передаваемые половым путем, СПИД) и психо-педагогических (агрессивность, сексуальное насилие). <...> У подростков нет права слова относительно учебных программ. <...> Семейные и социальные ценности, коллективные нормы и политика – игры, в которые играют без них. <...> Сексуальность относится к частной жизни и остается в семье. <...> Значит в данном случае подросткам отказано в сравнении, анализе и, следовательно, действительном сексуальном выборе. <...> Педагогические традиции построены на асексуальности из-за боязни социальной пропаганды. <...> Например, вопрос о предохранении. – аспект биологический – описывает функционирование и использование на практике различных средств контрацепции. – аспект социологический – трудно говорить о контрацепции, не ссылаясь на общество, его законы, уровень рождаемости, сравнение с другими странами. – аспект психологический – возможность женщинам получать удовольствие не боясь забеременеть – эволюция во взглядах на женскую сексуальность. <...> Большинство зарубежных авторов подчёркивают, что для сексуального воспитания педагоги опираются на моральные и религиозные нормы. <...> Таким образом, зарубежные авторы предлагают использовать методы традиционной педагогики. – дидактические курсы – доклады, сообщения – работа в группах – деление на 3-4 группы, которые исследуют одну или разные темы, потом обсуждается результат. <...> Данный вид работы включает дебаты, работу с видео, рисунками, докладами, – формальные дискуссии – выбирается тема, составляется план работы и вопросов, – неформальные дискуссии – оживленное обсуждение какой-либо темы с подростками, – работа с документацией (книги <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт