Организованная учебно-исследовательская среда в школе всегда даёт плодотворные результаты. Но почему творческие работы школьников, представляемые на разные юношеские научно-практические конкурсы и конференции, подчас получают диаметрально противоположные оценки? Такие факты всегда огорчают участников.