РУсскоязычный Архив Электронных СТатей периодических изданий
Актуальные проблемы современной науки/2011/№ 2/
В наличии за
100 руб.
Купить
Облако ключевых слов*
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:

Роль проектной деятельности в воспитании подростков

Современные педагогические технологии в учебно- воспитательном процессе школы.

Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
Актуальные проблемы современной науки, 2, 2011 Новикова Е.Б., зам. директора Царёва И.В., директор Рогач И.Е., зам. директора (Средняя общеобразовательная школа 1038 г. Москвы) РОЛЬ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВОСПИТАНИИ ПОДРОСТКОВ В последнее время все чаще обсуждаются проблемы в области воспитания. <...> Подростковый возраст – особенный период в жизни человека, открытия себя, «взрыв развития». <...> Его называют кризисным, подразумевая при этом сложность и важность успешного разрешения задач взросления: создания системы представлений о себе, осознания своих возможностей, перехода к самостоятельности и ответственности. <...> Этот период называют «переходным», так как в подростке сочетаются проявления и «детскости» и «взрослости». <...> Усвоенные раньше под влиянием авторитета взрослых нормы и правила поведения его не устраивают, он пытается от них отказаться. <...> Возникает потребность создания своей предметной среды и пробы своих сил. <...> Так как этот процесс приходится на время обучения в школе, на педагога ложится ответственная задача: создать условия для раскрытия потенциального таланта, для сохранения неповторимой личности ребенка, для утверждения «само». <...> К таким технологиям мы относим метод проектов, который получил широкое распространение в деятельности воспитателей и учителей нашей школы и является одним из универсальных средств воспитания, обучения, развития детей. <...> Метод проектов не является принципиально новым изобретением в педагогике. <...> Именно он, на наш взгляд, помогает решить многие проблемы, связанные с воспитанием и обучением подростков. <...> 1) подросток имеет возможность найти себе дело по душе, по способностям, по интересам, «может почувствовать и испытать вкус успеха, вкус победы» (В.М. Лизинский). <...> Тогда он уверен в себе и способен позитивно развиваться, в противном случае развивается неприятие ребенком себя, происходит формирование в негативном направлении. <...> Техника общения включает такие приемы, как Я-высказывание <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы: