Дифференциация и оценивание уровней профессионального становления педагога

В статье на основе деятельностного подхода уточнено содержание понятия «профессиональное становление педагога», представлена его модель в условиях введения профессионального стандарта педагога, предложены аналитический и интегральный подходы к операционализации трудовых действий. In article on the basis of activity approach the con-tent of the concept «professional formation of the teacher» is specified, the model of professional for mation of the teacher in the conditions of introduction of the professional standard of the teacher is presented, analytical and integrated approaches to an operatsionalization of labor actions of the teacher are offered. Ключевые слова. Профессиональный стандарт педагога (воспитателя), региональная модель введения профессионального стандарта педагога, модель профессионального становления педагога, операционализация трудовых действий педагога.

• Ильина Н.Ф.
• Солянкина Н.Л.

• Социальные (общественные) науки