РУсскоязычный Архив Электронных СТатей периодических изданий
Высшее образование в России/2016/№ 4/
В наличии за
40 руб.
Купить
Облако ключевых слов*
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И ПРОИЗВОДСТВА: МОДЕЛЬ БАУМАНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

В статье показаны предпосылки осуществления инженерной деятельности в условиях формирующегося общества, основанного на знаниях. Отмечена особая актуальность и востребованность опережающего инженерного образования, нового содержания и форм реализации. Раскрывается основной принцип классической русской инженерной школы политехнического образования, в основе которого – интеграция образования, науки и производства, эффективное взаимодействие и кооперация с промышленными предприятиями и организациями.

Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
Инженерная педагогика 55 ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И ПРОИЗВОДСТВА: МОДЕЛЬ БАУМАНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ФАДЕЕВ Александр Сергеевич – др техн. наук, проф., зав. кафедрой «Космические приборы и системы», МГТУ им. <...> Email: ntbmstu@mail.ru ГЕРДИ Владимир Николаевич – канд. техн. наук, доцент, декан Приборостроительного отраслевого факультета, МГТУ им. <...> Email: ntbmstu@mail.ru БАЛТЯН Валерий Кононович – канд. техн. наук, доцент, директор Межотраслевого учеб нонаучного центра «Технологическое образование», МГТУ им. <...> Email: ntbmstu@mail.ru ФЕДОРОВ Владимир Георгиевич – руководитель направления «Интеграция образова ния, науки и производства» Межотраслевого учебнонаучного центра «Технологическое образование», МГТУ им. <...> Раскрывается основной принцип классической русской инженерной школы политехнического образования, в основе которого – ин теграция образования, науки и производства, эффективное взаимодействие и коопе рация с промышленными предприятиями и организациями. <...> Представлен пример орга низации и деятельности отраслевого факультета национального исследовательско го технического университета на основе интегрированной системы образования и непрерывной научнопроизводственной практики студентов. <...> Ключевые слова: инженерная деятельность, опережающее инженерное образова ние, интеграция образования, науки и производства, отраслевой факультет, непре рывная научнопроизводственная практика студентов Для цитирования: Фадеев А.С., Герди В.Н., Балтян В.К., Федоров В.Г. Интеграция образования, науки и производства: от базиса к реалиям // Высшее образование в России. <...> Современные про изводственные технологии быстро прогрес сируют, непрерывно наращивая наукоем кость, требуя от всех участников техноло гического процесса наличия компетенций не только соответствующего уровня, но и обязательно опережающего, дающего воз можность предвидеть, прогнозировать и оценивать возможные варианты действий <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы: