ФАКТОРЫ СПРОСА НА РОССИЙСКОМ РЫНКЕ ТРУДА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
Статья посвящена анализу рыночных и нерыночных факторов, определяющих объем спроса на труд преподавателей в российских вузах, а также факторов, обусловливающих эластичность спроса на рынке труда преподавателей по ставке заработной платы. Авторами выделено две группы факторов, оказывающих влияние на объем спроса на рынке труда преподавателей: экстенсивные, связанные с увеличением объема образовательных услуг, предоставляемых вузом, и интенсивные, связанные с изменением нагрузки преподавателей.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
Социология образования
ФАКТОРЫ СПРОСА НА РОССИЙСКОМ
РЫНКЕ ТРУДА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
ЕЛКИНА Анна Сергеевна – канд. экон. наук, доцент, Волгоградский государственный
университет. <...> Email: anya_elkina@mail.ru
ШЕВЧЕНКО Екатерина Сергеевна – ассистент, Волгоградский государственный универ
ситет. <...> Статья посвящена анализу рыночных и нерыночных факторов, опре
деляющих объем спроса на труд преподавателей в российских вузах, а также факто
ров, обусловливающих эластичность спроса на рынке труда преподавателей по став
ке заработной платы. <...> Авторами выделено две группы факторов, оказывающих влия
ние на объем спроса на рынке труда преподавателей: экстенсивные, связанные с уве
личением объема образовательных услуг, предоставляемых вузом, и интенсивные,
связанные с изменением нагрузки преподавателей. <...> Ключевые слова: рынок труда преподавателей, спрос на труд, образовательные
услуги, экстенсивные и интенсивные факторы
Для цитирования: Елкина А.С., Шевченко Е.С. <...> Факторы спроса на российском рын
ке труда преподавателей // Высшее образование в России. <...> С середины XX в. доминирующую роль
в экономике системы высшего образования
в большинстве развитых стран мира играет
государство. <...> В России доля домашних
хозяйств в финансировании высшего обра
зования составляет около 28% [2, с. <...> 207];
в 2014–2015 учебном году доля обучавших
ся в частных вузах в общем составе обуча
ющихся в образовательных организациях
высшего образования здесь составляла
15% (803 тыс. чел.) – против 85% (4405 тыс.
чел.) учащихся государственных и муници
пальных вузов [3, с. <...> Государство
устанавливает основные нормативы дея
тельности вузов в части требований к про
фессорскопреподавательскому составу,
площадям, стандарты учебной нагрузки и
др. <...> Кроме того, государство ока
зывает влияние на деятельность частных ву
зов посредством механизмов обязательно
го лицензирования и добровольной аккре
дитации. <...> Ведущая роль государства в сфере выс
шего образования <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: