СОЗДАНИЕ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СЕТЕЙ И РЕАЛИЗАЦИЯ КРУПНЫХ ПРОЕКТОВ КАК ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ СТРУКТУРЫ УНИВЕРСИТЕТА

управление научно-образовательным развитием формирование структуры вуза научно-образовательные сети мегагранты

ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА ПРИ СЕТЕВОЙ ФОРМЕ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В МАГИСТРАТУРЕ, КОНЦЕПЦИЯ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ, ...

Юбилей СОЗДАНИЕ НАУЧНООБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СЕТЕЙ И РЕАЛИЗАЦИЯ КРУПНЫХ ПРОЕКТОВ КАК ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ СТРУКТУРЫ УНИВЕРСИТЕТА СТРОНГИН Роман Григорьевич – др физ.мат. наук, профессор, президент, Нацио нальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. <...> Email: president@unn.ru ЧУПРУНОВ Евгений Владимирович – др физ.мат. наук, профессор, ректор, Нацио нальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. <...> Рассматривается задача ускоренного развития опережающего обра зования, требующего обеспечения междисциплинарной подготовки специалистов. <...> На примере успешного опыта конкретного университета анализируются пути получе ния необходимых материальных и кадровых ресурсов через масштабное сетевое со трудничество и реализацию крупных проектов, финансируемых на конкурсной осно ве. <...> Ключевые слова: управление научнообразовательным развитием, формирование структуры вуза, научнообразовательные сети, мегагранты Для цитирования: Стронгин Р.Г., Чупрунов Е.В. <...> Одна из важных черт современного раз вития, определяющих необходимость мо дернизации образования, связана с тем, что сроки обновления технологий становятся короче длительности подготовки соответ ствующих кадров. <...> Возникает потребность в опережающей подготовке, поскольку программы разработки новых технологий, как правило, не включают одновременную подготовку кадрового сопровождения. <...> При этом отмечается (см., например, [1]), что значительные средства на проведение ис следований, выделяемые научным центрам и университетам, обычно не предусматри вают разработки и реализации соответству ющих образовательных программ, хотя подготовка специалистов является принци пиальным связующим звеном между ре зультатами научных работ и их внедрени ем в практику. <...> Вместе с тем указывается, что для эффек тивности этой деятельности необходимо расширение внешних связей вуза, т.е. ин теграция <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт