РУсскоязычный Архив Электронных СТатей периодических изданий
Образование в документах/2016/№ 3/
В наличии за
70 руб.
Купить
Облако ключевых слов*
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:

Удар по сокровенному

Несмотря на то что система высшего профессионального образования у нас ничуть не менее светская, чем общего среднего, деятельность данных учреждений очень важна для всего общества, а вмешательство и, тем более, изменение по образу и подобию чужих стран крайне болезненны и чреваты серьезными проблемами. Об этом мы беседуем с кандидатом исторических наук, доцентом кафедры истории и политики стран Европы и Америки МГИМО Ольгой Николаевной Четвериковой.

Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
Тема номера Кроме того... идеологические корни Удар по сокровенному Критика Болонской системы во многом обусловлена тем, что люди просто не желают принимать те или иные изменения, поскольку это заставляет их меняться самим, менять свою жизнь, подходы к преподаванию и многое другое. <...> Несмотря на то что система высшего профессионального образования у нас ничуть не менее светская, чем общего среднего, деятельность данных учреждений очень важна для всего общества, а вмешательство и, тем более, изменение по образу и подобию чужих стран крайне болезненны и чреваты серьезными проблемами. <...> Об этом мы беседуем с кандидатом исторических наук, доцентом кафедры истории и политики стран Европы и Америки МГИМО Ольгой Николаевной Четвериковой. <...> — Ольга Николаевна, вы хорошо знакомы с Болонской системой, на которую в настоящее время переводятся и все духовные школы Русской православной церкви? <...> Если вы ознакомитесь с требованиями Болонской системы, то увидите множество различных формальных положений, вроде бы нейтральных, но в которых трудно разобраться. <...> Тест — это игра в “отгадай и выдели”, это дикая примитивизация процесса обучения, в результате которой способность мышления не только не вырабатывается, но и утрачивается. <...> Значительная часть времени уходит на проведение письменных тестов, в результате чего опять-таки происходит профанация процесса обучения. <...> Если устный экзамен дает возможность выяснить, понимает ли человек тему, разбирается ли он в том или ином вопросе, то письменные ответы, конечно, такой возможности не дают. <...> Кроме того, у нас искажаются даже и те требования, которые предъявляет Болонская система. <...> Например, система письменных экзаменов эффективна, если в течение всего года на семинарах ведется работа с соответствующими документами и материалами и ответ на письменном экзамене предполагает знание изученного. <...> А у нас письменный экзамен сводится к тому, что учащиеся должны написать <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы: