Развитие воспитанников А.С.Макаренко в контексте гуманитарного подхода

Развитие личности профессиогенетический подход развивающая среда производственный труд как средство социализации воспитанников Personal development trade genetic approach developing environment the manufacturing labor as a means of socialization of students.

Человекомерная экспертиза современного образования, Факторы готовности организаций дошкольного образования к введению ФГОС, ...

98 ИСТОРИЯ ШКОЛЫ И ПЕДАГОГИКИ Развитие воспитанников А.С.Макаренко в контексте гуманитарного подхода процесс развития индивидуальности воспитанников и их социализации в условиях педагогически организованной развивающей среды макаренковских учреждений, ядром которых выступает воспитательный коллектив педагогов и воспитанников; выявляются особенности организации производственного труда в коммуне им. <...> Дзержинского на основе профессиогенетического подхода и роль производственного коллектива в гуманном воспитании через опосредованное педагогическое влияние; раскрывается единство общеобразовательной, профессиональной и культурно-образовательной подготовки воспитанников. <...> В статье рассматривается development of pupils and their socialization in a pedagogically organized by developing environment makarenkovskih institutions, core of which stands the educational team of teachers and pupils; identified characteristics of the organization of production work in the commune of Dzerzhinsky professiogeneticheskogo based approach and the role of the production team in the implementation of humane education indirectly through indirect pedagogical influence; It reveals the unity of secondary, vocational, cultural and educational institutions in the preparation of students of the teacher and reformer. <...> Развитие личности, профессиогенетический подход, развивающая среда, производственный труд как средство социализации воспитанников. <...> Говоря о воспитании в коллективе Макаренко, многие педагоги представляют этот процесс как модификацию человеческого поведения с целью достижения как можно большего его соответствия стандартам и нормам советского общества, идеальным для которого является «функциональный человек» — the послушный исполнитель конкретной социальной роли с конформистским сознанием. <...> Виттиг считает, что макаренковская система воспитания ведет к деградации человека, к превращению его в носителя определенной функции [1]. <...> Боуэн, для Макаренко «…индивидуальность личности была помехой в достижении идеалов коммунистического государства, поэтому он сосредоточил усилия на создании теории организации коллектива» <...> Зюнкелю, в системе Макаренко воспитанник <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт