Обучение диалогу: теория и опыт

высшее образование высшие учебные заведения технологии обучения виды технологий обучение диалогу диалогические технологии социальные технологии диалоги

Российский "Институт технологий Хьюллет Паккард" становится международным, [V съезд Союза директоров средних специальных учебных заведений России], ...

В имеющихся диалогических технологиях этот метод обучения «привязан» к учебному процессу, не учитывается тот факт, что способность к диалогичным отношениям может зависеть от качеств личности, таких как уверенность в себе, раскрепощенность и открытость. <...> В предлагаемой модели диалогической технологии акцентируется внимание именно на этот аспект. <...> Диалог рассматривается в тесной связи с личностными особенностями педагога. диалогическая технология, диалог, субъект-субъектное взаимодействие, готовность личности к трудностям в организации контактов, гибкость в межличностных взаимодействиях. <...> Если прежде ее доминантами являлись учебно-воспитательная работа и научные исследования, то сейчас вузы обязаны делать несравненно больше: заниматься маркетингом рынков труда и образовательных услуг, управлением качеством, экономическим менеджментом и др. <...> Выпускники вузов должны обладать личностными качествами, которые бы в любых ситуациях межличностных отношений раскрывали в человеке его диалогическую сущность. <...> Технология – это знание о том, как искусственное (знание) применяется к естественному (материалу), какими инструментами и в какой последовательности, включая последовательность во времени. <...> По этой причине педагоги, стремящиеся повысить качество обучения, все настойчивее переходят на технологии, в том числе и на диалогические (табл. <...> В ходе теоретического анализа имеющихся технологий обучения мы выявили, что среди их различных видов выделяют и технологии социальные, которые, в свою очередь, включают в гуманитарные психологические технологии, отличающиеся всеми необходимыми для статуса понятия «технология» характеристиками. <...> Вместе с тем эти технологии открыты для внедрения нового опыта обучения взаимодействию, отличаются определенной гибкостью в построении этапов и при наполнении этих этапов обучения содержанием образования (табл. <...> Важнейшей особенностью гуманитарных технологий <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт