Непрерывное образование как реальность современного мира

Информационное общество образование знания неграмотность уровень образования непрерывное образование.

Образование, конкуренция, общегражданская идентичность и устойчивое развитие, Основные направления развития информатизации образования, ...

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Непрерывное образование как реальность современного мира <...> А.К.Савина ная необходимость формирования информационного общества и охарактеризованы проблемы в сфере образования, осложняющие многим странам переход к новой ступени цивилизационного развития. <...> Раскрыта роль непрерывного образования как реальности современного мира в выведении образования из кризисного состояния. <...> The author reveals the role of lifelong learning as the modern world reality which it plays in leading of the educational sphere out of the crisis situation. <...> Условием успешного перехода была обеспеченность общества продовольствием и товарами и выдвижение на первый план различных услуг, в основном связанных с накоплением и распространением знаний, непосредственной производительной силы, главного фактора развития общества и эффективного функционирования народного хозяйства, одной из основных ценностей в жизни людей. <...> Классическая теория информационного общества, сформулированная американскими учеными, основывается на нескольких важнейших положениях, имеющих непосредственное отношение к сфере образования: источником нового этапа общественного развития являются знания, информация, обрабатываемая и распространяемая с помощью информационных технологий на все области экономической деятельности; экономическая деятельность смещается от про105 106 Педагогика 10, 2015 изводства товаров к производству услуг; существенно модернизируется традиционная социальная структура, ядро которой составляют профессионалы и техники; в новой экономике все возрастающую роль играют профессии, связанные с высокой насыщенностью знаниями и информацией. <...> Ключевая позиция знаний в экономическом развитии информационного общества привела к тому, что произошло размывание границ между профессиональной жизнью и периодом формального и неформального образования, радикально изменилось соотношение таких сфер общественной жизни, как образование и экономика; знания приобрели <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт