Культурологические основы развития общего образования в Германии

Культура образование гуманизация экология экологическое образование информация гуманистическое образование политическое образование.

Влияние религиозных и народных традиций на формирование здорового образа жизни, Дошкольное образование: научно-ретроспективный анализ и перспективы совершенствования, ...

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Культурологические основы развития общего образования в Германии <...> Статья посвящена развитию немецкого общего образования, трансформации его целей и задач, духовно-нравственной роли культурологического (гуманистического) компонента в его содержании на рубеже ХХХХI вв. <...> Article is devoted to development of the German general education, transformation of its purposes and tasks, a spiritual and moral role of a cultural (humanistic) component in its contents at boundary ХХХХI of centuries. <...> Culture, education, humanity, ecology, ecological education, information, liberal education, political education В немецкой дидактической литературе цель образования — это широкое понятие. <...> Их многообразие и динамика вносимых в формулировки изменений обусловлены спецификой культурного суверенитета децентрализованной системы управления образованием в землях ФРГ и тесно связанными с нею особенностями структуры образования, куда включены различные типы неравноценных общеобразовательных средних школ, а также вузы и система учебных заведений непрерывного образования. <...> Глобальные цели образования, зафиксированные в законах об образовании в различных землях ФРГ, имеют более широкое значение, чем просто социокультурные ориентации. <...> «Высшими целями образования являются почитание Бога, уважение религиозных убеждений и человеческого достоинства. <...> В разные годы в формулировки общих (глобальных) целей образования вносились соответствующие вызовам времени изменения, расставлялись разные акценты в определении задач воспитания подрастающего поколения, его подготовки к жизни. <...> В 195060-е гг., например, цель образования в наиболее массовой «главной школе» (Hauptschule) 109 110 Педагогика 7, 2015 определялась следующим образом: «Обучение знаниям и труду путем наблюдения и упражнения в учебе и игре таким образом, чтобы каждый смог в будущем построить свою жизнь как верующий, нравственный, ответственный, работоспособный и трудолюбивый человек» (Шлезвиг-Гольштиния, 1957) [3, S. <...> В 1970-е гг. цели главной школы заметно скорректированы: «Вторжение науки <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт