РУАЭСТ (RUAEST)
Облако ключевых слов*
- "ожидаемые результаты"
- "46965"
- "деятельность педагогов"
- "модель технологии"
- "концептуальные подходы"
- "исходные данные"
- "уровневый"
- "практическая деятельность"
- "структурный-функциональный"
- "технологии деятельности"
- "структурный-функциональная интерпретация"
- "схема деятельности"
- "подобные технологии"
- "технология"
- "сущность технологии"
- "этапы деятельности"
- "московский университет"
- "сущностная природа"
- "афанасьев"
- "основные этапы"
- "педагог"
- "реализация технологии"
- "концептуальный"
- "вестник университета"
- "интерпретация моделей"
- "природа технологий"
- "раскрытый"
- "педагогическое образование"
- "сущностный"
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:
Сущность технологий практической деятельности педагога
В статье рассматривается сущностная природа технологий практической деятельности педагога. Кратко представлены концептуальные подходы к пониманию “уровневой” сущности данных технологий, исходные данные и ожидаемые результаты. Дана структурно-функциональная интерпретация моделей технологий практической деятельности педагога, раскрыты основные этапы деятельности по выбору и реализации подобных технологий.
Авторы
Тэги
концептуальные подходы
технология
методика
принципы
практическая деятельность педагога
модели и схемы деятельности
проектирование
выбор
реализация технологий.
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Психоэмоциональное благополучие педагогов как фактор формирования ценностной сферы личности обучающихся,
Современные подходы к организации образовательного процесса в контексте подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации,
...
Резюме по документу**
В статье рассматривается сущностная природа технологий практической деятельности педагога. <...> Кратко представлены концептуальные подходы к пониманию “уровневой” сущности данных технологий, исходные данные и ожидаемые результаты. <...> Дана структурно-функциональная интерпретация моделей технологий практической деятельности педагога, раскрыты основные этапы деятельности по выбору и реализации подобных технологий. <...> В статье рассматривается сущностная природа технологий практической деятельности педагога. <...> Кратко представлены концептуальные подходы к пониманию “уровневой” сущности данных технологий, исходные данные и ожидаемые результаты. <...> Дана структурно-функциональная интерпретация моделей технологий практической деятельности педагога, раскрыты основные этапы деятельности по выбору и реализации подобных технологий. <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: