Словари в процессе обучения русскому языку в начальной школе

тип словаря словник методика работы со словарем типы заданий и упражнений.

Метапредметный подход в обучении иностранному языку, Система работы с одаренными детьми в условиях общеобразовательной школы при обучении математике, ...

ЗАОЧНЫЙ ПЕДСОВЕТ УДК 372.881.1 ирина Васильевна ГуРкоВа, кандидат филологических наук, доцент кафедры педагогики и методики начального образования Новосибирского государственного педагогического университета, e-mail: i.gurkova@gmail.com Словари в процессе обучения русскому языку в начальной школе В статье обоснована необходимость использования словарей разных типов при обучении младших школьников русскому языку. <...> Предлагаются виды упражнений и заданий при работе со словарями разных типов, учитывающие возрастные и психологические особенности младших школьников. <...> Ключевые слова: тип словаря, словник, методика работы со словарем, типы заданий и упражнений. <...> С егодня работа учителя в начальной школе предъявляет большие требования к педагогической компетенции, методическим навыкам и умениям в обучении школьников родному языку. <...> Особая роль в формировании педагогических компетенций в федеральном государственном образовательном стандарте [1] отводится воспитанию навыков самостоятельной работы, развитию интеллектуально-творческих способностей младших школьников в образовательном процессе, что невозможно без использования справочной литературы и одного из ее главных видов — словарей. <...> Формирование навыков работы со словарями является, на наш взгляд, необходимым условием успешного обучения родному языку и развития интеллекта ребенка. <...> Именно поэтому учитель должен знать методику работы со словарями различных типов, уметь формировать у детей навыки работы со словарями, чтобы полученные ими знания соответствовали требованиям ФГОС. <...> 6 (103) ноябрь—декабрь 2015 Как отмечают ученые и методисты [2; 10], использование орфографического словаря в течение только одного года позволяет сократить количество орфографических ошибок примерно на 30 %, обогатить их лексический запас одной-двумя тысячами новых слов, необходимых для развития мышления и усвоения знаний. <...> Почему многие ученики так и не приобретают навыки <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт