ИЗ ОПЫТА «ТЕМАТИЧЕСКОГО» ОПИСАНИЯ АРХИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ НА ОСНОВЕ КОНТЕНТ-АНАЛИЗА

школьное дело низшее и среднее образование региональная особенность образовательной составляющей.

ПОТЕНЦИАЛ ПЕВЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАЗВИТИИ У ПОДРОСТКА УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ, ИЗМЕНЕНИЕ ЭТОСА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФЕССИИ В СОВРЕМЕННЫХ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ УСЛОВИЯХ, ...

Ф. М. Достоевского ИЗ ОПЫТА «ТЕМАТИЧЕСКОГО» ОПИСАНИЯ АРХИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ НА ОСНОВЕ КОНТЕНТ-АНАЛИЗА Рассматривается формирование общего и профессионального образования ХVIII – начала ХХ вв. на примере Омской крепости (г. Омска, 1782 г.). <...> Исследование является результатом контент-анализа архивных документов, отражающих разные типы дискурсивных практик, проведённого с упором на ключевые тематические понятия. <...> Проанализировано изменение характера учебных заведений в городе, появление новых типов общеобразовательных и профессиональных школ. <...> Омская крепость основана в 1716 г. для охраны границ осваиваемых новых территорий. <...> В начальный период её существования единственной возможностью для получения знаний людям разного возраста были частные уроки, которые давали духовные лица, офицеры, казаки, ссыльные (в т. ч. иноземные пленные). <...> Мальчиков отправляли на учёбу в Тобольскую гарнизонную школу. <...> В 1765 г. благодаря стараниям генерала И.И. Шпрингера в Омской крепости была открыта гарнизонная школа комплектом в 150 учащихся. <...> Военные, чаще всего окончившие Тобольскую гарнизонную школу, приобщали к военному распорядку: в расписании значились военный артикул и солдатская экзерциция. <...> Также преподавались барабанщичья наука и игра на флейте. <...> Это был обычный набор предметов гарнизонной школы. <...> Обучались в школе дети военнослужащих (солдат, драгун, казаков) и военные сироты, в связи с чем при гарнизонной школе открыли военно-сиротское отделение. <...> При этом не успевающих в науках отправляли в полки для обучения «рукодельной науке»: слесарной, столярной, сапожной и т. п. <...> В дальнейшем в 1789 г. по императорскому указу в Омске было открыто Азиатское училище для подготовки переводчиков. <...> Ученики были детьми казаков, солдат, чиновниковмагометан, состоящих на русской службе [4, ГИАОО. <...> Большая часть выпускников определялась переводчиками, писарями или адъютантами при штабах приграничных и внутренних округов управления сибирскими <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт