Социально-педагогическая деятельность в микросоциуме: от групп к социальным сетям

социальная педагогика социальная работа социальная сеть социальная поддержка

Моделирование реально-игрового профессионального пространства как условие формирования социально-трудовых компетенций детей-сирот, Методологические подходы к разработке механизмов обеспечения региональной безопасности (на примере Калининградской области), ...

А.Б. Серых доктор педагогических наук, доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой специальных психолого-педагогических дисциплин ФБГУ им. <...> Д.В. Лифинцев доктор педагогических наук, профессор, кафедры специальных психолого-педагогических дисциплин ФБГУ им. <...> А.А. Лифинцева, кандидат психолоических наук, доцент кафедры специальных психолого-педагогических дисциплин ФБГУ им. <...> allif1980@rambler.ru Социально-педагогическая деятельность в микросоциуме: от групп к социальным сетям Рассматриваются особенности социально-педагогической деятельности в микросоциуме, в частности проблема организации социальных сетей поддержки Ключевые слова: социальная педагогика, социальная работа, социальная сеть, социальная поддержка Как показывают многочисленные исследования и публичные научные и общественные дискуссии, для современного российского общества характерна социальная разобщенность, высокая степень атомизации общества. <...> В этих условиях нормы тотального недоверия (особенно по отношению к государственным и политическим институтам) становились ключевым признаком рациональной интерпретации действительности. <...> Одним из современных подходов к описанию и интерпретации множества социальных и психологических явлений, фактов и процессов, происходящих в микросоциуме, является сетевой анализ, который позволяет рассматривать социальные структуры и практики как совокупность социальных связей, объединяющих членов общества. <...> За рубежом, за последние десятилетия, с появлением инструментария анализа социальных сетей сложилось особое направление теории и практики социально-педагогической деятельности. <...> Оно помогает социальным работником/социальным педагогам эффективно оказывать социальную помощь, опираясь на собственные социальные ресурсы индивида, семьи, малых групп и соседских общностей и мобилизует естественные формы взаимопомощи, солидарности и взаимоподдержки (например, среди друзей <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт