Компетентностный подход как объективная основа системы повышения профессиональной квалификации
Компетентностный подход к планированию и построению образовательного процесса является актуальной темой на сегодняшний день. В статье демонстрируется необходимость применения компетентностного подхода в специализированной сфере образования – в системе повышения квалификации практикующих специалистов по бухгалтерскому учету
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
Перцептивная, эмотивная, рефлексивная, коммуникативная,
диагностическая и проективная компетенции формируются, главным
образом, на основе когнитивной компетенции при включении приемов
обучения, стимулирующих практические умения преподавателя высшей
школы. <...> Психологическая компетенция преподавателя высшей школы
имеет специфику, состоящую в ориентации знаний и умений по
психологии на решение типичных педагогических ситуации. <...> Методологическая целостность педагогической теории //Известия
Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. <...> Проблемы психолого-педагогической подготовки и переподготовки
преподавателя высшей школы//Известия Балтийской государственной академии
рыбопромыслового флота. <...> Компетентностный подход как объективная основа системы
повышения профессиональной квалификации
Компетентностный подход к планированию и построению образовательного
процесса является актуальной темой на сегодняшний день. <...> В статье демонстрируется
необходимость применения компетентностного подхода в специализированной сфере
образования – в системе повышения квалификации практикующих специалистов по
бухгалтерскому учету
Ключевые слова: компетентностный подход, повышение квалификации,
профессиональная компетенция, профессиональная компетентность, бухгалтер,
индивидуальная траектория обучения
76
Российская система высшего и среднего образования обладает
широким спектром теоретических и практических методов, форм и средств
обучения. <...> [8] определено, что узловым является понятие «компетенция», которое, в
свою очередь «шире понятия знания, или умения, или навыка, оно включает
их в себя» (хотя, разумеется, речь не идет о компетентности как о простой
аддитивной сумме «знания + умения + навыки». <...> Таким образом, профессиональная компетентность конкретного
специалиста представляется как комплекс частных профессиональных
компетенций, для формирования которых могут применяться <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: