РУАЭСТ (RUAEST)
Облако ключевых слов*
- "дисциплина компетентности"
- "собственная самоорганизация"
- "личный смысл"
- "робототехника"
- "участник образования"
- "преподаватель робототехники"
- "формированная компетентность"
- "современное образование"
- "39878"
- "компетентность преподавателя"
- "образовательные компетентности"
- "технологическое образование"
- "педагогическое образование"
- "компетентность"
- "компетентность школьников"
- "общее образование"
- "дахин"
- "ученик"
- "проектное обучение"
- "школьный предмет"
- "московский университет"
- "компетентности ученика"
- "тексты содержания"
- "вестник университета"
- "прочтение"
- "диалоги участников"
- "самоорганизация"
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:
ПЕДАГОГИКА И РОБОТОТЕХНИКА
Робототехника как школьный предмет представлена как дисциплина, формирующая компетентность ученика, способного к собственному “прочтению” текста содержания общего образования и придания ему личного смысла. Компетентность преподавателя робототехники включает готовность создавать условия, в которых ученики могут познакомиться с различными культурными контекстами, ценностями, идеями (идеалами?) современного образования. Диалог участников образования делает компетентность школьника, изучающего робототехнику, открытым для собственной самоорганизации результатом.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ КАРЬЕРНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СТУДЕНТОВ РАЗНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ,
ТРАДИЦИИ ИЛИ ИННОВАЦИИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ,
...
Резюме по документу**
Робототехника как школьный предмет представлена как дисциплина, формирующая компетентность ученика, способного к собственному “прочтению” текста содержания общего образования и придания ему личного смысла. <...> Компетентность преподавателя робототехники включает готовность создавать условия, в которых ученики могут познакомиться с различными культурными контекстами, ценностями, идеями (идеалами?) современного образования. <...> Диалог участников образования делает компетентность школьника, изучающего робототехнику, открытым для собственной самоорганизации результатом. <...> Робототехника как школьный предмет представлена как дисциплина, формирующая компетентность ученика, способного к собственному “прочтению” текста содержания общего образования и придания ему личного смысла. <...> Компетентность преподавателя робототехники включает готовность создавать условия, в которых ученики могут познакомиться с различными культурными контекстами, ценностями, идеями (идеалами?) современного образования. <...> Диалог участников образования делает компетентность школьника, изучающего робототехнику, открытым для собственной самоорганизации результатом. <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: