РУАЭСТ (RUAEST)
Облако ключевых слов*
- "компетентность преподавателя"
- "оптимальный стиль"
- "34946"
- "формы активности"
- "компонента компетентности"
- "коммуникативная компетентность"
- "педагогическая деятельность"
- "особый акцент"
- "сопоставительный анализ"
- "профессионализм педагога"
- "формирование стиля"
- "общение"
- "роль общения"
- "педагогический"
- "основные формы"
- "качества педагога"
- "проблема формирования"
- "психология образования"
- "непосредственное общение"
- "анализ формы"
- "психология общения"
- "личностное знание"
- "стиль общения"
- "профессиональная активность"
- "педагогическое общение"
- "педагог"
- "передача знания"
- "профессиональные качества"
- "психология педагогов"
- "компетентность"
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:
Педагогическая деятельность и педагогическое общение
Дается сопоставительный анализ двух основных форм профессиональной активности педагога - педагогической деятельности и педагогического общения. Описаны общие и различные функции педагогической деятельности и педагогического общения, с особым акцентом на роли непосредственного общения учителя и ученика в передаче личностного знания. Рассматривается проблема формирования оптимального индивидуального стиля педагогического общения как компонента коммуникативной компетентности преподавателя.
Авторы
Тэги
педагогическая деятельность
психология общения
психология образования
психология педагога
педагогическое общение
стили педагогического общения
личностное знание
коммуникативная компетентность
профессионализм педагога
профессиональные качества педагога
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Самооценка интеллекта и успешность обучения: мини метаанализ,
Внутренняя и внешняя учебная мотивация академически успешных школьников,
...
Резюме по документу**
Дается сопоставительный анализ двух основных форм профессиональной активности педагога - педагогической деятельности и педагогического общения. <...> Описаны общие и различные функции педагогической деятельности и педагогического общения, с особым акцентом на роли непосредственного общения учителя и ученика в передаче личностного знания. <...> Рассматривается проблема формирования оптимального индивидуального стиля педагогического общения как компонента коммуникативной компетентности преподавателя. <...> Дается сопоставительный анализ двух основных форм профессиональной активности педагога - педагогической деятельности и педагогического общения. <...> Описаны общие и различные функции педагогической деятельности и педагогического общения, с особым акцентом на роли непосредственного общения учителя и ученика в передаче личностного знания. <...> Рассматривается проблема формирования оптимального индивидуального стиля педагогического общения как компонента коммуникативной компетентности преподавателя. <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: