Формирование лингвокультурных компетенций студентов-филологов при изучении междисциплинарной связи языка и культурного мировидения

Язык; культура; лингвокультурные компетенции; междисциплинарность

Концепция гибридной организации лабораторного практикума по физике (на примере темы «звуковые колебания»), Дифференциация профессиональных качеств специалистов в различных возрастных группах на примере медицинских представителей Калининградской области, ...

П.Ю. Ковалишин кандидат филологических наук доцент кафедры иностранных языков «БГАРФ» ФГБОУ ВПО «КГТУ» pavelkovalishinkaliningrad@mail.ru Формирование лингвокультурных компетенций студентовфилологов при изучении междисциплинарной связи языка и культурного мировидения Рассматривается связь языка и культуры. <...> Исследование этой связи на основе междисциплинарных данных позволяет студентам-филологом формировать собственные лингвокультурные компетенции. <...> Язык; культура; лингвокультурные компетенции; междисциплинарность Междисциплинарная связь языка и культурного мировидения просматривается особенно отчетливо. <...> Но язык обладает и миросозидательным потенциалом, а культура во многом (если не в всем) представляет собой реализацию этого потенциала. <...> В этом тоже сказывается связь языка и культуры и возможность их изучения на основе междисциплинарных данных. <...> Значительный вклад в разработку этих вопросов внес М.М. Покровский. <...> Он привел целый ряд языковых фактов, показывающих, что изменения в семантике языка в значительной мере обусловлены обстоятельствами культурологического характера, и анализируя культурные данные, можно более глубоко и правильно понять процессы, происходящие в сфере языковой семантики. <...> Что касается культурной семантики отдельных слов или словосочетаний, то она вполне отчетливо просматривается уже на уровне их мотивации. <...> Этот комплексный образ реализуется, далее, в частных наименования типа голова, глава для обозначения начальника учреждения, члены – для обозначения его отдельных представителей и т.д. [см. <...> Во многих индоевропейских языках отмечаются номинации типа рус. месяц с темпоральной семантикой. <...> Этот факт позволяет сделать заключение культурного характера относительно того, что индоевропейскими народами время категоризовалось на основе представлений о видимых на небе светилах. <...> В связи с этим вполне понятными оказываются такие языковые формулировки, как рус. не есть ничего <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт