Коммуникативный компонент готовности к проектной деятельности с использованием информационных технологий у преподавателей вузов

информатизация; готовность; проект; коммуникация; инфор-мационные технологии; педагогика

Организация самостоятельной работы студентов как способ по-вышения компетентности профессорско-преподавательского состава: опыт Дальрыбвтуза, Педагогические средства формирования коллективной ответственности работников предприятия малого бизнеса при внутрифирменном обучении, ...

В.А. Богомазов аспирант кафедры психологии и социальной работы БФУ им И. Канта <...> bogomazon@gmail.com Коммуникативный компонент готовности к проектной деятельности с использованием информационных технологий у преподавателей вузов Рассматривается коммуникативный компонент готовности к проектной деятельности у преподавателей вузов средствами информационных технологий, приведены уровни выраженности компонента и данные его исследования. <...> Ключевые слова: информатизация; готовность; проект; коммуникация; информационные технологии; педагогика В настоящее время возрастает потребность в развитии некоторых качеств личности, которые ранее не являлись критичными для жизни в обществе, таких как: способность к быстрой адаптации к меняющимся условиям жизни, умение получать новые профессии и осваивать новые области знаний, способность находить общий язык с людьми самых разных профессий, культур и др. <...> Изучением различных аспектов и компонентов готовности занимались в Великобритании (И.Д. Браун, Г. Доу, Дж. <...> В отечественных работах готовность стали рассматривать ближе к 50-м годам ХХ века [3]. <...> Несмотря на широкое распространение и определившееся значение понятия «готовность к деятельности», объем и содержание понятия являются предметом дискуссий. <...> Исследования в области педагогики и психологии позволяют рассматривать определения готовности достаточно широко. <...> Индивидуально-психологические особенности человека определяются способностями, которые выражают его готовность к овладению определенным видами деятельности и к их успешному осуществлению [7]. <...> Анализ источников психолого-педагогической литературы позволяет выделить два основных подхода к определению содержания понятия «готовность к деятельности»: функциональный (Е.С. Кузьмин, Н.Д. Левитов, В.Н. Мясищев, Д.Н. Узнадзе, В.А. Ядов) и личностный (М.И. Дьяченко, И.А. Зимняя, В.А. Крутецкий, В.А. Сластенин) <...> Понятие проектной деятельности основано на общепсихологическом <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт