Воспитание - как мы его понимаем?

детство дошкольники внимательность интерес красота восприятие прекрасного нравственность внутренний мир восприятие информации известные личности подборки цитат

Новые книги о семье, воспитании, образовании, Хранители книги, ...

Воспитание – Ведущий: На предыдущем «круглом столе» с великими людьми прошлого мы коснулись темы воспитания, его значения, отличия от образования. <...> Представляю участников «круглого стола»: Василий Сухомлинский – выдающийся педагог-новатор; Николай Пирогов – ученый, врач, хирург, педагог; Святослав Рерих – художник, общественный деятель, философ; Масару Ибука – автор книги «После трех уже поздно»; Константин Ушинский – основоположник научной педагогики в России; Жан-Жак Руссо – мыслитель, писатель. <...> На прошлом «круглом столе» Екатерина Романовна Дашкова выразила мысль, что слово «воспитание» у нас еще полного смысла не имеет. <...> Понятие воспитания в последние годы все больше выхолащивается из нашей жизни – и в семье, и в школе все меньше уделяют этому внимания. <...> В то же время основной период воспитания – это дошкольные годы. <...> В школу приходит ребенок во многом уже сложившийся, так сказать, прочно «напитанный» уже чем-то… Обо всем этом хотелось бы поговорить сегодня. <...> Василий Сухомлинский: «Годы детства – это прежде всего воспитание сердца. <...> Воспитание не сумма мероприятий и приемов, а мудрое общение взрослого с живой душой ребенка. <...> …Быть хорошим учителем можно, только будучи хорошим воспитателем… Учение – очень важная, но не единственная сфера духовной жизни ребенка. <...> Подлинная школа – это многогранная духовная жизнь детского коллектива, в которой воспитатель и воспитанник объединены множеством интересов и увлечений. <...> Если мы будем стремиться к тому, чтобы все силы души ребенка были поглощены уроками, жизнь его станет невыносимой. <...> Он должен быть не только школьником, но прежде всего человеком с многогранными интересами, запросами, стремлениями». <...> Николай Пирогов: «По-моему, не тот хороший наставник, кто, обладая знаниями, излагает отчетливо и добросовестно свой предмет ученику, а тот, кто умеет хорошо обращаться с внимательностью своих учеников. <...> Упражнение внимания – вот настоящая задача школы <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт