Модель организации исследовательской деятельности обучающихся в системе непрерывного образования

Исследовательская деятельность непрерывное образование образовательный процесс профессиональная деятельность.

Новая учебная дисциплина «Физика и естествознание» для бакалавров по направлению «Инноватика» в техническом университете, Моделирование операции приближения космического манипуляционного робота к объекту на функционально-моделирующем стенде с использованием системы технического зрения, ...

УДК 37.013 Модель организации исследовательской деятельности обучающихся в системе непрерывного образования Т.Ю. Цибизова МГТУ им. <...> Н.Э. Баумана, Москва, 105005, Россия В статье представлены основные цели, стоящие перед системой образования на этапе перехода к постиндустриальному обществу. <...> Показано, что способом достижения этих целей является организация исследовательской деятельности обучающихся в системе непрерывного образования. <...> Разработана обобщенная модель организации исследовательской деятельности для всех категорий обучающихся в системе непрерывного профессионального образования. <...> Переход России на рыночные отношения поставил перед системой образования новые цели, направленные на достижение результата в формировании социально зрелой личности, ее самоопределении и самореализации в жизненном и профессиональном пространстве. <...> Способом реализации этих целей является развитие системы непрерывного образования, предполагающее становление личности человека в течение всей жизни и решающее следующие основные задачи: предоставить отдельной личности свободу в выборе образовательных траекторий в соответствии со своими способностями, запросами и возможностями; учитывать потребности заказчиков профессиональных кадров и работодателей в подготовке специалистов; способствовать развитию образовательных учреждений, выстраивающих свои оригинальные образовательные программы. <...> Одной из составных частей непрерывного образования должна стать исследовательская деятельность как подсистема общей системы образования, обучения и воспитания, цель которой — всестороннее развитие личности, гармоничное раскрытие всех творческих сил и способностей, формирование интеллектуальной культуры человека. <...> Переход к этапу постиндустриального развития общества ускорил динамизм современной жизнедеятельности личности; в связи с этим происходит усиление ее роли в общественной и производственной <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт