Особенности преподавания дисциплины «Антикризисное управление»

антикризисное управление; лекция; практическое занятие; ак-тивные формы обучения; самостоятельная работа студентов

Методологические подходы к изучению здоровьесбережения на метапредметном уровне, Взаимодействие менеджера по персоналу с линейным менеджером как условие успешной реализации функций управления персоналом, ...

Е. В. Балясникова кандидат экономических наук доцент кафедры «Менеджмент» Институт прикладной экономики и менеджмента «БГАРФ» ФГБОУ ВПО «КГТУ» netmilena@rambler.ru Особенности преподавания дисциплины «Антикризисное управление» Рассматриваются особенности преподавания дисциплины «Антикризисное управление» и инструменты, способствующие качественному усвоению дисциплины «Антикризисное управление» и формированию профессиональных знаний и умений Ключевые слова: антикризисное управление; лекция; практическое занятие; активные формы обучения; самостоятельная работа студентов Эффективность образовательного процесса во много зависит от методики преподавания. <...> По окончании обучения дипломированный специалист должен уметь планировать свою работу, распределять обязанности между подчиненными, делегировать полномочия, проводить расчеты, принимать оперативные решения на основе информации, полученной из итогов анализа сложившейся ситуации, контролировать ход и результаты своего труда и труда подчиненных и так далее. <...> Именно методика преподавания конкретной дисциплины позволяет сформировать необходимые знания, умения, а практические занятия позволят выработать первоначальные навыки. <...> Особенность преподавания экономических дисциплин, подверженных изменениям из-за динамики общественной жизни, заключается в том, что экономическое образование самым непосредственным образом реагирует на изменение общественного развития. <...> Поэтому растет актуальность проблемы совершенствования методики преподавания экономических наук, в том числе и дисциплины «Антикризисное управление», цель которой – научить студентов распознавать и оценивать кризис, а также принимать решения, соответствующие сложившейся ситуации. <...> Формирование умений происходит в процессе выполнения студентами различного рода заданий: подготовка теоретических вопросов, решение задач, проведение анализа ситуаций и расчетов, что <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт