ДОКТРИНА «РАЗДЕЛЕННЫХ, НО РАВНЫХ» ВОЗМОЖНОСТЕЙ В РЕШЕНИЯХ ВЕРХОВНОГО СУДА США ПО СПОРАМ, СВЯЗАННЫМ С ВЫСШИМ ОБРАЗОВАНИЕМ

Актуальность и цели. Изменения в системе высшего образования, обеспечение равных прав на высшее образование без дискриминации обуслов- ливают необходимость изучения зарубежного опыта обеспечения равноправия в системе высшего образования. Одной из традиционных и в то же время акту- альных проблем в системе высшего образования США является проблема ра- сового и национального равноправия и преодоления дискриминационной тео- рии и практики. Цель работы – проанализировать генезис доктрины «разде- ленных, но равных» возможностей в практике Верховного Суда США. Мате- риалы и методы. Реализация исследовательских задач была достигнута на ос- нове анализа основных судебных решений Верховного Суда США, в которых происходит обоснование, развитие, а затем отрицание доктрины «разделен- ных, но равных» возможностей. Особое место в рамках настоящего исследо- вания имеют дела Плесси против Фергюсона, Сипуэль против Совета реген- тов, МакЛаурин против Совета регентов штата Оклахома, Свит против Пейн- тера, Браун против Совета по вопросам образования Топеки. Методологиче- ский потенциал включает методы сравнительно-правового и историко-право- вого анализа, которые позволяют сопоставить содержание и значение для раз- вития теории и практики правого регулирования основополагающих решений Верховного Суда США с учетом конкретных исторических обстоятельств их принятия. Результаты. Исследовано становление и развитие доктрины «раз- деленных, но равных» возможностей в решениях Верховного Суда США, про- анализированы основания ее возникновения, выявлена дискриминационная сущность данной теории и практики, рассмотрены причины и условия ее пре- кращения в решении Верховного Суда США. Выводы. Изучение решений Верховного Суда США позволяет уяснить причины, основания и содержание доктрины «разделенные, но равные», выявить ее дискриминационную сущ- ность, определить, что именно сфера образования стала одной из важнейших сфер применения данной доктрины, а затем и ее отмены, учесть зарубежный опыт в обеспечении национального и расового равноправия в целях обеспече- ния подлинного равноправия в сфере высшего образования в России.

• Николаев Б.В.
• Емелин М.Ю.

• Общественные науки

• Социальные (общественные) науки