Педагогические условия формирования профессионально-личностных компетенций будущих специалистов в условиях высшей школы

высшая школа высшее образование высшие учебные заведения вузы преподаватели вузов студенты личностно-ориентированное образование личностно-ориентированный подход компетентностный подход компетентность (понятие) компетенция (понятие) профессионально-личностные компетенции профессиональные компетенции компетентные специалисты педагогические условия

Рабочий высшей квалификации: как его готовят сегодня, Кое-что о намерениях в области высшего образования кандидата в президенты, ...

Сравнение уровня социокультурных компетенций экспериментальной группы с группами неработающих и работающих студентов дывать ее на других. <...> С целью апробации данной методики состоялось обследование студентов специальности «Связи с общественностью» Ульяновского государственного технического университета. <...> Среди всех респондентов были определены 3 группы: экспериментальная (штатные и внештатные сотрудники Управления корпоративных коммуникаций – 15 человек); группа, состоящая из неработающих студентов, и группа работающих студентов (не в Управлении корпоративных коммуникаций). <...> Эти группы были сформированы таким образом, чтобы определить степень влияния трех следующих факторов: особой организационно-культурной среды в коллективе; интеграции учебного и производственного процессов: инновационного характера деятельно28 сти, – на уровень развития девяти социокультурных компетенций. <...> Результаты обследования студентов специальности «Связи с общественностью», представленные на рис. <...> Данная методика позволяет в определенной степени оценить результаты деятельности экспериментальной площадки, выявить различия в уровнях развития социокультурных компетенций у студентов с разными условиями обучения. <...> Таким образом, выделенные факторы, оказывающие влияние на экспериментальную группу, способствуют формированию компетенций специалиста инновационного типа. <...> С учетом дальнейшей доработки методики область ее применения может быть расширена до обследования студентов не только гуманитарного, но и технического, экономического, естественнонаучного профилей с целью выявления характерных для определенных специальностей компетенций. <...> Д.В. Хорева // Материалы Всероссийской конференции с элементами научной школы для молодежи «Развитие внутрироссийской мобильности научных и научнопедагогических кадров на базе ведущих научно-образовательных центров в области естественных наук». <...> Зиязетдинова <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт