Государственное и частное образование: мировой опыт и российские реалии

системы образования государственное образование негосударственное образование частное образование системы высшего образования высшее образование негосударственное высшее образование частное высшее образование высшие учебные заведения вузы государственные вузы негосударственные вузы частные вузы колледжи зарубежные страны зарубежный опыт мировой опыт сравнительный анализ

К изложению релятивистских идей в вузовском курсе "Концепции современного естествознания", Особенности методической подготовки магистров педагогического вуза к организации внеклассной работы с учащимися по экологической безопасности, ...

Алтунина, институт «европейская бизнес-школа – Калининград» Государственное и частное образование: мировой опыт и российские реалии Часто задаваемый ранее потребителями образовательных услуг (абитуриентами, их родителями, представителями бизнес-сообществ) вопрос: «Какое образование лучше – частное или государственное?», сегодня не правомерен. доказано, что модернизация российской системы образования невозможна без всемерной поддержки негосударственных вузов, и такая тенденция соответствует мировому опыту [2]. например, в великобритании всег да наблюдалось преобладание частно го и частнокорпоративного образования. <...> Свои отличительные черты, главная 8 из которых преобладание независимых учебных заведений, особенно в секторе «элитного» образования, британская система образования сохранила до наших дней. в Соединенных Штатах Америки в настоящее время примерно 57% колледжей и университетов, принимающих на обучение 23% всех студентов, являются частными некоммерческими, среди которых большая часть – это наиболее престижные колледжи и университеты. <...> За последние двадцать лет количество частных коммерческих вузов в США возросло почти в 10 раз. <...> Характерной чертой американской системы образования является ее тесная связь с бизнесом и ориентация на запросы рынка. для того чтобы оградить себя от вмешательства государственной власти, американские университеты и колледжи постоянно искали защиты у бизнес-элиты и стремились наладить максимально эффективные отношения с «заказчиком». в отличие от великобритании и США наиболее престижные вузы Франции и Германии – государственные. <...> Германские университеты на протяжении своей долгой истории всегда стремились быть максимально независимыми от частного капитала, и даже если промышленники Германии были заинтересованы в фундаментальных исследованиях и подготовке профессиональных кадров, их финансовая помощь определялась государством. именно <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт