Высшее профессионально-экологическое образование студентов в области экологического менеджмента и аудита: компетентностный формат

высшее образование студенты профессионально-экологическое образование профессиональное образование экологическое образование экологический менеджмент менеджмент экологический аудит аудит компетентностный подход компетенции профессионально-специализированные компетенции профессиональные компетенции специализированные компетенции образовательные программы учебные программы проектно-модульный подход проектный подход модульный подход модули опыт работы

Сеть для инноваций, Д. А. Медведев: Все, что мы делаем, мы делаем для тех, кого любим сильнее всего - для наших детей, потому что мы хотим, чтобы они жили лучше нас, чтобы они были лучше, чем мы, чтобы смогли сделать то, что, может быть, не успеем сделать мы, ...

М.А. Картавых, Нижегородский государственный педагогический университет Высшее профессиональноэкологическое образование студентов в области экологического менеджмента и аудита: компетентностный формат Инновационные тенденции, ценности и смыслы современного высшего профессионально-экологического образования предполагают его ориентацию на достижение личных и социально значимых результатов, пре одоление диссонанса между профессиональной подготовкой и профессиональной деятельностью. <...> Концепция устойчивого развития актуализировала новые стратегии в экологической политике, связанные с развитием системы экологического менеджмента и аудита. <...> Понимание теории рационального природопользования как российского 29 КОМПЕТЕНТНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТА Рассматриваются современные особенности профессионально-экологического образования студентов. <...> Характеризуется компетентностный подход в качестве ведущей методологии профессиональноэкологического образования. <...> Ключевые слова: профессиональноэкологическое образование, компетенции, контекстно-средовые, предметно специализированные, аксиологические компетенции личностнопрофессионального становления. аналога концепции устойчивого развития (Д.Л. Арманд, Ю.К. Ефремов, <...> В системе высшего профессионально-экологического образования компетентностный формат федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования предусматривает оценку качества профессиональной подготовки через компетенции выпускника [3, 4]. <...> В условиях высокого динамизма социально-экономического развития, беспрецедентного роста информационных ресурсов подготовка кадров в высшей школе приобретает опереценностно-смысловых ориентаций, теоретических, нормативно-правовых и эмпирических знаний, умений, способов и опыта деятельности [2, 6]. <...> Будучи интегральным результатом освоения студентом образовательной программы, компетенции <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт