РУсскоязычный Архив Электронных СТатей периодических изданий
Высшее образование сегодня/2010/№ 10/
В наличии за
60 руб.
Купить
Облако ключевых слов*
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:

Гендерные стратегии социального поведения как дополнительный ресурс профессиональных достижений

Гендерные стереотипы в современном обществе. Гендерное исследование профессорско-преподавательского состава вузов г. Хабаровска с целью выявления особенностей стратегий социального поведения женщин и мужчин-преподавателей и определения динамики изменения гендерных стереотипов маскулинности (мужского) и феминности (женского).

Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
А.Б. Остапенко, Хабаровская академия экономики и права Гендерные стратегии социального поведения как дополнительный ресурс профессиональных достижений Рассматривается процесс изменения социальных ролей мужчин и женщин в обществе. <...> Анализируется динамика изменений гендерных стереотипов с целью выявления особенностей гендерных стратегий социального поведения как дополнительного ресурса карьерного роста. <...> Ключевые слова: гендерные роли, гендерные стратегии, социальное поведение, двойная занятость, гендерные ресурсы, гендерные стереотипы. <...> Key words: gender roles, gender strategies, social behavior, double employment, gender resources, gender stereotypes. щиной означает не просто обладать определенными анатомическими особенностями, а выполнять те или иные предписанные им гендерные роли. <...> Понятия «гендерные роли», «гендерные схемы» тесно связаны с понятием «гендерный стереотип». <...> Как было сказано выше, стереотипы «маскулинности» и «феминности» считаются противоположными, хотя исследования подтверждают, что вариантов в характере и способностях гораздо больше внутри каждой полоСОЦИОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ вой группы. <...> Типично женский образ в соответствии с представлениями о феминности включает в себя ряд черт, связанных с социальными и коммуникативными умениями, конформностью, зависимостью, теплотой и эмоциональной поддержкой» [2]. <...> Нами проведен гендерный анализ профессиональных достижений профессорско-преподавательского соразного статуса. <...> 1 представлены ответы респондентов мужчин и женщин о качествах, присущих мужскому и женскому стилям преподавания как взгляда на свой пол, так и на противоположный. <...> Опираясь на результаты опроса, можно нарисовать портрет женщины и мужчины-преподавателя. <...> Итак, женщина-преподаватель выглядит добросовестной, терпимой, мягкой, демоРаспределение ответов респондентов на вопрос: «Какие основные качества присущи преподавателям мужчинам и преподавателям женщинам? <...> » Основные качества, присущие женщинам <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы: