Система непрерывного образования "школа - технический вуз"

системы образования система непрерывного образования школы технические вузы вузы высшие учебные заведения информационно-коммуникационные технологии информационные технологии коммуникационные технологии информационная среда учащиеся спортивные классы обучение физике физика дополнительная подготовка опыт работы

Образование и культура в контексте устойчивого развития, Ради будущего, ...

Система непрерывного образования «школа – технический вуз»: роль информационнокоммуникационных технологий в методике обучения физике учащихся спортивных классов в рамках дополнительной подготовки 38 НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ <...> Е.В. Конарева, Центр образования «Самбо-70», г. Москва Все большую роль на всех этапах учебного процесса играют компьютерные информационные и коммуникационные технологии, являющиеся, пожалуй, наиболее концентрированным проводником мировых процессов глобализации, интернационализации, продвижения к единому образовательному пространству, реализации принципов Болонского процесса. <...> Вместе с тем современная система образования требует глубокого анализа и учета в педагогической практике внутреннего и внешнего контекста жизни и учебной деятельности обучающихся [2]. <...> В данной статье излагается опыт использования информационно-коммуникационных технологий в организации дополнительной подготовки по физике учащихся спортивных классов в системе непрерывного образования «школа – технический вуз», внедренный в практику педагогического сотрудничества Центра образования «Самбо-70» и Государственного технологического университета «Московский институт стали и сплавов». <...> Дополнительная подготовка по физике учащихся спортивных классов представляет собой методическую систему, основной целью которой выступает обеспечение адаптации к успешному обучению в техническом вузе. <...> В ее задачи входят: – обеспечение мотивации изучеВ условиях перехода к единой форме государственной аттестации выпускников общеобразовательных учреждений возникают новые и весьма существенные реалии в системе образования вообще и в системе непрерывного образования «школа–вуз» в частности. ния физики и дальнейшего выбора продолжения образования в техническом вузе в качестве образовательной траектории; – формирование прочных знаний и адекватных им умений по физике в соответствии с образовательным <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт