Идентификация педагогических проблем и способы их разрешения начинающими педагогами

высшие учебные заведения вузы педагогические вузы университеты студенты начинающие педагоги будущие педагоги педагоги педагогические практики педагогические проблемы профессиональные проблемы проблемные ситуации педагогические ситуации конфликты исследования

Методика анализа и рейтинговой оценки учебной работы кафедр и факультетов, Организация антинаркотической профилактической работы в студенческой среде, ...

Современная парадигма профессионального образования направлена на подготовку высококвалифицированного учителя, обладающего не только профессионально-педагогическим мастерством, но и достойными личностными качествами, к числу которых, безусловно, относится высокая духовно-нравственная культура. <...> С.Ю. Темина, Московский городской педагогический университет Идентификация педагогических проблем и способы их разрешения начинающими педагогами Успех любого начинающего преподавателя во многом предопределяется его способностью выявлять, идентифицировать и разрешать постоянно возникающие на его пути профессиональные проблемы. <...> Именно от этого зависит не только его дальнейшая про88 фессиональная карьера, но и нередко судьба его учеников. <...> Традиционно начинающий преподаватель обычно учится на своих ошибках, однако, как известно, педагогические ошибки дорого стоят. <...> Будущих педагогов к разрешению профессиональных проблем в стенах педагогического вуза практически не готовят, поэтому, придя в школу, молодой учитель оказывается в водовороте событий, из которого приходится выбираться собственными силами. <...> Существенно облегчить участь молодого педагога и снизить роль случайных факторов может организация специальной подготовки к разрешению профессиональных проблем в педагогическом университете, в рамках которой будущий специалист должен научиться осознано выявлять, идентифицировать педагогические проблемы, находить адекватные и продуктивные их решения. <...> Для решения этого вопроса было проведено исследование, в котором участвовало приблизительно 350 студентов 4-х и 5-х курсов педагогического университета. <...> Перед началом педагогической практики студентам было дано задание описать какую-либо проблемную педагогическую ситуацию, с которой они встретятся в ходе практической деятельности и которая окажется для них наиболее значимой. <...> В описании проблемы рекомендовалось назвать суть проблемы <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт