Формирование информационно-аналитической компетентности в структуре общегуманитарного базиса образования

высшее образование высшие учебные заведения вузы гуманитаризация образования студенты компетенции компетентности информационно-аналитическая компетентность информационная компетентность аналитическая компетентность общегуманитарный базис образования гуманитарный базис образования обучение физике физика образовательные технологии информационные технологи технологии обучения методы обучения метод составления вопросов составление вопросов вопросы информация информационная деятельность

Пятнадцать лет всего за один год!, Дополнительное образование как фактор карьерного роста современной молодежи, ...

К.Л. Хетагурова Формирование информационноаналитической компетентности в структуре общегуманитарного базиса образования Система образовательной подготовки специалиста в современном информационном обществе в условиях нарастания общемировой тенденции к гуманизации и гуманитаризации образовательного процесса ставит перед российской системой образования, реформируемой в соответствии с компетентностным и студентоцентрированным подходами [6, <...> 17–24], задачу научнопрактического обоснования структуры ее общегуманитарного базиса образования. <...> Информационно-аналитический компонент гуманитарного базиса образования учитывает особенности становления и творческого развития личности в условиях перехода к новой парадигме информатизации человеческого общества и предусматривает формирование базисных знаний и умений комплексного использования различных каналов получения и семантической обработки информации 53 КОМПЕТЕНТНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТА В контексте концептуальнотеоретической модели общегуманитарного базиса образования рассмотрены содержание и некоторые методы формирования информационно-аналитической компетентности студентов в процессе обучения. <...> Ключевые слова : гуманитаризация, компетентностная модель, информационноаналитическая компетентность, высшее образование. в условиях быстрого изменения информационной среды. <...> Компонент направлен на освоение механизмов выделения смысловой структуры информации, ее оперативного получения, отбора и анализа в ситуации лавинообразного роста ее объемов; предусматривает формирование специалиста, владеющего методами многоаспектной информационной деятельности, способного к адекватной адаптации к быстро меняющимся информационным полям и технологиям, умеющего самостоятельно ориентироваться и успешно функционировать в условиях динамичной информационной среды, способного не только ориентироваться в потоке информации, но и продуктивно <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт