Изучение профессиональных затруднений педагогов на основе анализа их терминологической компетентности в области дидактики

Раскрывается авторское понимание терминологической компетентности и предлагается описание ее уровней, а также специфика для педагога в области дидактики и показатели проявления в ходе решения профессиональных задач. Описана авторская методика изучения профессиональных трудностей учителей школ, которые возникают в ходе освоения и применения дидактической терминологии. Эмпирически установлена зависимость успешного преодоления профессиональных трудностей школьных педагогов Санкт-Петербурга от теоретической подготовки (на примере дидактики) в вузе и уровня развития их терминологической компетентности.

• Жебровская О.О.
• Бордовская Н.В.
• Кошкина Е.А.

• Общественные науки

• Гуманитарные науки
• Социальные (общественные) науки