В статье рассматриваются используемые в мировой практике дистанционные системы обучения. Дается классификация систем видеосвязи. Обсуждаются особенности практического применения программного обеспечения Skype (Скайп) на территории Российской Федерации. В заключение дается обзор современных промышленных систем организации видеоконференцсвязи, используемых как инструмент дистанционного обучения.