Когнитивно-компетентностное взаимодействие преподавателей и студентов вуза в процессе обучения иностранному языку

когнитивно-компетентностное взаимодействие преподаватели студенты педагогический процесс иностранные языки

Спарта после Клеомена: два варианта развития событий, Скриптологическое пространство и семиотический потенциал граффити, ...

П. Б. Тишулин КОГНИТИВНО-КОМПЕТЕНТНОСТНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И СТУДЕНТОВ ВУЗА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ Аннотация. <...> В статье рассматриваются концептуальные основы процесса когнитивно-компетентностного взаимодействия преподавателя иностранного языка и студентов вуза в контексте определения инновационных основ педагогического процесса при переходе к модели двухуровневого образования. <...> Модернизация деятельности и инновационное развитие современных государственно-общественных, этногрупповых и социальных институтов актуализирует проблематику поиска концептуальных основ реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». <...> Важнейшей основой обозначенного процесса является определение сущности когнитивнокомпетентностного взаимодействия студентов и преподавателей вуза, в частности, в процессе обучения иностранному языку. <...> Для того чтобы наиболее эффективно организовать управление педагогическим процессом, необходимо знать природу речевой деятельности, формы речевого общения, психологические и психолингвистические особенности порождения и восприятия речи, а также основные педагогические и методические принципы обучения иностранному языку. <...> Эффективность педагогического процесса обучения иностранному языку в вузе зависит от успешного взаимодействия преподавателя и студен186 1 (13), 2010 Гуманитарные науки. <...> В свою очередь, залогом успешной деятельности будущих специалистов по овладению иностранным языком является их активность, самодисциплина и готовность к когнитивно-компетентностному взаимодействию в учебном процессе. <...> Анализ научной литературы и изучение опыта преподавания иностранного языка в вузах России выявляет основу эффективности решения данной проблемы, которая заключается в опоре преподавателя на становление у студентов опыта когнитивно-компетентностного взаимодействия как процесса, способствующего оптимальному <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт