Значение фонетических способностей на начальном этапе обучения иностранному языку

фонетические способности иностранные языки фонематический слух интонационный слух тесты

Осмысление духовной целостности в русской религиозной философии XIX-XX вв., Особенности структурирования околонаучного знания, ...

С. С. Пашковская ЗНАЧЕНИЕ ФОНЕТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ Аннотация. <...> Фонетические способности человека напрямую зависят от тренировки его психических функций (качеств высших познавательных процессов). <...> Объективной характеристикой, имеющей большое значение для успешного достижения поэтапных и конечных целей обучения иностранному языку, является степень развития фонетических способностей как необходимой составляющей языковых. <...> Ключевые слова: фонетические способности, музыкальные способности, фонетические тесты, обучающая программа, критерии качества, принципы тестологии, принцип фонологизма, фонематический слух, акцентуационный слух, интонационный слух. <...> Под фонетическими способностями понимается такой уровень функционирования психофизиологических перцептивных и моторных механизмов, при котором оптимально осуществляется опознавание и различение единиц фонетической системы (звуков, акцентно-ритмических моделей, интонационных структур) и их артикуляционная реализация. <...> В постоянно сменяющихся звуках узнаем фонологическую систему – комбинации звуков с определенными комплексами дифференциальных признаков, которые принимаем (в пределах диапазона допустимых отклонений) за звуки того языка, который, по нашему мнению, мы слышим. <...> Фонетические способности – это перцептивные и артикуляционные особенности психической деятельности, от которых зависит возможность осуществления и степень успешности речевой деятельности. <...> Фонетические способности формируются и развиваются в процессе речевой деятельности, взаимодействия человека с окружающим миром. <...> Устное общение на родном языке – генетическая готовность, наследственное предрасположение. <...> Процесс это долгий и трудный, требующий развития слуха и артикуляции ребенка. <...> В формировании фонетических способностей (родного языка) ведущая роль принадлежит слуху, слуховому восприятию, т.к. впоследствии <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт