В статье раскрывается содержание компетентностного подхода, в котором понятия «компетентность» и «компетенции» активно внедряются в теорию и практику профессионального обучения. Рассматривается соотношение таких понятий, как компетентность и компетенции, компетенции и профессиональный опыт, квалификация, сформированность которых определяет профессионализм специалиста. Излагается критическое отношение к существующим методологическим подходам в психолого-педагогических исследованиях по вопросам сущности понятий «компетенция» и «компетентность».