РУАЭСТ (RUAEST)
Облако ключевых слов*
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:
КАК ОРГАНИЗОВАТЬ УРОК В МУЗЕЕ?
Культурологический состав содержания образования подвижен, так как изучать материал можно, начиная с разных его элементов, — эта идея предметности обучения как вариативного представления инвариантного состава содержания обоснована в работе, где выделены предметные модальности: знаниевая — традиционная, отражающая исходный вид культурологического состава содержания; деятельностная — когда работа с материалом начинается с опыта деятельности; ценностная — изучение материала начинается с обращения к ценностной стороне изучаемого материала; и субъектно-личностная — изучение материала начинается с обращения к опыту учащихся.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ — КАКОЙ ЕЙ БЫТЬ?,
ЛИЦЕНЗИОННЫЙ КОНТРОЛЬ: КАК ИЗБЕЖАТЬ НАРУШЕНИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,
...
Резюме по документу**
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: