Педагогические тенденции в воспитании национального достоинства у учащихся академических лицеев и профессиональных колледжей Республики Узбекистан

национальное достоинство национальное самосознание национальное воспитание лицеи академические лицеи молодежная политика ценностные ориентации учебно-воспитательная деятельность

Еще раз об идеальном физическом объекте, Неутешительные итоги полувековой борьбы, ...

Мукими (Республика Узбекистан)) ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕНДЕНЦИИ В ВОСПИТАНИИ НАЦИОНАЛЬНОГО ДОСТОИНСТВА У УЧАЩИХСЯ АКАДЕМИЧЕСКИХ ЛИЦЕЕВ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОЛЛЕДЖЕЙ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН В статье рассматриваются педагогические подходы, социально-педагогические явления к проблеме воспитания национального достоинства у молодежи в свете общих вопросов воспитания и отношения к нему в современных исследованиях. <...> В свете реформ в образовательной сфере проблема воспитания молодежи в нашей стране рассматривается на высоком государственном уровне. <...> В современной педагогической науке сохраняется интерес к разработке проблем воспитания в условиях тех значительных изменений, произошедших и происходящих в обществе. <...> Одной из таких проблем является национальное воспитание, которое рассматривается в настоящее время как реальное социально-педагогическое явление. <...> Обширные исследования не привели к пониманию национального воспитания как целостной концепции, как качественно нового явления в педагогической науке и практике, особенно в соотношении с основными видами и направлениями воспитания, сложившимися ранее: нравственное, культурное, трудовое, правовое и др. <...> Соответственно, не приходится рассчитывать на действенность и эффективность воспитания, которое выступает в качестве одного из инструментов решения сложных и долговременных социально-педагогических и иных задач в отношении различных категорий современной молодежи. <...> Причем эти составляющие, особенно первая из них – воспитание национального достоинства, все еще не приобрели не только определенной целостности, но и должного смысла. <...> Объективный путь сложнее – он предполагает целена100 Актуальные проблемы современной науки, 6, 2012 правленное изменение жизнедеятельности воспитуемого, так, чтобы через эти изменения вести подростка к формированию социально детерминированных качеств и свойств личности. <...> В процессе использования методов <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт